Ressources vaccination
Les cours e-Bug sur la vaccination traitent de l’immunité, expliquent le mode d’action des vaccinations, soulignent l’importance de se faire vacciner et explorent les idées fausses répandues concernant les vaccinations.
Vous trouverez ici l'ensemble de nos ressources sur la vaccination, elles peuvent être utilisées lors d'une même séance ou séparément, intégrées dans différentes progressions pédagogiques en fonction des besoins de chaque enseignant et sa classe.
Mots-clés
Anticorps, Antigène, Vaccins, Immunisation, Immunité innée,
Immunité acquise, Système immunitaire, Immunité de groupe.
Proposition de plan pour utiliser les ressources:
- Présentation et guide d'utilisation GE1
- Présentation "Pourquoi se faire vacciner"
- Fiches informations vaccins
- Vaccinations quiz mythes ou réalités
- Fiches conseil pour les vaccinations DCE1
- Cartes de débat (Guide enseignant GE2 et cartes de débat DCE2)
- Vidéos (clip 1, clip 2, clip 3, guide enseignant GE3, GE4 et document de travail élève DTE1)
- Étude de cas
- Activités complémentaires
Informations
Vous trouverez ici
- une présentation "Pourquoi se faire vacciner ?" (version courte) qui explique de façon simple et brève les principes de la vaccination et les raisons de se faire vacciner. La version détaillée s'adresse aux enseignants pour accéder à des données scientifiques fiables et mises à jour.
- une vidéo pour comprendre le principe de la vaccination
Pourquoi se faire vacciner ? (version détaillée)
Télécharger le powerpointPourquoi se faire vacciner ? (version courte)
Télécharger le powerpointVideo:
Objectifs d'apprentissage
Il s’agit d’acquérir, à partir de ces ressources, les connaissances et compétences suivantes :
- Comprendre comment les vaccins aident les individus à développer une immunité contre une infection spécifique et aide ainsi l’organisme à combattre cette infection.
- Comprendre comment les vaccins peuvent réaliser une immunité de groupe.
- Comprendre l’intérêt de se faire vacciner tout le long de la vie.
- Connaître les principales infections qui peuvent être prévenues par les vaccins et les conséquences de ne pas se faire vacciner.
Tous les élèves devront:
acquérir les connaissances fondamentales sur la base biologique de la stratégie vaccinale préventive qui permet la protection de l'individu vacciné et de la population.
Contexte
La vaccination représente actuellement une des méthodes les plus efficaces pour prévenir les infections. Elle a permis de réduire la mortalité associée aux maladies infectieuses dans le monde entier. La variole faisait 2 millions de victimes par an avec une mortalité de 30%. Suite au programme de vaccination mondiale de l’OMS, elle a été déclarée éradiquée en 1980. Selon les estimations de l’OMS, l’augmentation mondiale de la couverture par la vaccination antirougeoleuse a permis de sauver 20,3 millions de jeunes enfants entre 2000 et 2015. Néanmoins, cette couverture vaccinale est encore insuffisante et près de 400 enfants meurent encore chaque jour de cette infection.
Activités
Description:Les activités peuvent se faire selon le plan proposé ou être utilisées indépendamment
Les guides enseignants GE1, GE2, GE3 et GE4
Les documents élève DTE1, DCE1 et DCE2 (à plastifier)
Vous retrouverez chacune des ressources dans les blocs de leçon ci-dessous.
Liens avec le programme scolaire
Parcours éducatif de santé
EMC Éducation morale et civique
Classe de Première: Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne.
Classe de Terminale : Biologie, éthique, société et environnement.
Filière générale d'après le BOEN spécial n°1 du 22 janvier 2019 et le BOEN spécial n°6 du 31 juillet 2020
- Classe de Seconde (2019) : Thématique corps humain et santé - Agents pathogènes et maladies vectorielles
Les comportements individuels et collectifs permettent de limiter la propagation (gestes de protection, mesures d'hygiène, vaccination, etc.) - Classe de Première (SVT - 2019)
Altérations du génome et cancérisation
L'utilisation de l'immunité adaptative en santé humaine
Filière technologique
- Section STL (sciences et technologies de laboratoire) première : Caractérisation, identification et classification des microorganismes ;
- Option CBSV (Chimie Biochimie Sciences du vivant) en terminale
- Section S.T.2.S.(sciences et technologies de la santé et du social) : Principaux déterminants de santé et de bien-être social. Politiques de santé publique pour promouvoir ou restaurer la santé.
Filière professionnelle
- Section CAP Prévention Santé Environnement, sous le thème « L’individu et sa santé » ;
- Bac Pro accompagnement, soins et services à la personne.
Ressources disponibles
Fiches enseignantsFiches de travail pour les élèvesDocuments à distribuer aux élèves- Dernière modification Avril 2024
- Français
Ressources
Affichage par type d’activité
Quiz vaccination
Cartes débat
Vidéos vaccination
Fiches infos vaccins
Etude de cas
euronews science - Eliminer la rougeole, une maladie à la gravité oubliée
Nastasia, 16 ans, revient de loin. Il y a à peine plus d'un an, cette jeune fille de Valence, dans le sud-est de la France, tombait dans le coma à la suite d'une mauvaise rougeole.
L'histoire de Julie contaminée par le HPV
Le Dr Pia Touboul, partenaire e-Bug pour la France, a un entretien avec Julie, une jeune femme, ayant présenté des modifications du col de l'utérus nécessitant une intervention chirurgicale suite à une infection sans symptômes du papillomavirus (HPV).
Liens utiles
Vous trouverez ici des vidéos et des sites utiles
Informations sur la vaccination Santé Publique France
Institut Pasteur - S02E10 - La méningite à méningocoques - Mohamed-Kheir Taha
Grandes tueuses : La rougeole
Grandes tueuses : Les hépatites
OMS : La vaccination pour tous, tout au long de la vie - Semaine Mondiale de la Vaccination 2016
Vaccination
