Навчальні ресурси e-Bug призначені для сприяння зміні поведінки дітей і молоді, щоб вони засвоїли поведінку, яка може запобігти або зменшити передачу інфекцій у школах і громадах. Ці навчальні ресурси можна використовувати разом із Посібниками з питань охорони здоров’я в закладах освіти і дитячих установах, щоб ознайомити дітей і молодь з тим, яку роль вони можуть зіграти в розриві ланцюжка інфекції.

Крім того, матеріали заохочують дітей і молодь використовувати антимікробні препарати належним чином, щоб підтримати зусилля з реагування на резистентність до антимікробних препаратів. Стійкість до антимікробних препаратів трапляється, коли мікроби (бактерії, віруси, гриби і паразити) з часом змінюються і більше не реагують на ліки, які використовуються для їх знищення. Так ускладнюється лікування інфекцій. Антимікробна резистентність — одна з головних загроз здоров’ю людей у Великій Британії та в усьому світі. Якщо не вдасться зупинити посилення антимікробної стійкості, то вже у 2050 році, за прогнозами науковців, щороку помиратимуть 10 мільйонів людей через інфекції, проти яких ліки будуть безсилими.

Кожен урок відповідає Національній навчальній програмі та містить перелік результатів навчання. Матеріали включають основну вправу або дослід, кілька додаткових вправ на вибір і вправу для закріплення (консолідації) навчання.

Плани уроків для учнів 3-16 років можуть бути безкоштовно завантажені. Виберіть ключовий етап, щоб переглянути запропоновані плани уроків. Ви можете завантажити повний пакет ключових етапів, який включатиме всі плани уроків, або перейти на сторінку кожного плану уроку, щоб отримати доступ до таких елементів:

• Доступна, адаптована, зручна для друку версія індивідуальних планів уроків. Так ви можете вносити будь-які необхідні зміни відповідно до вимог вашого класу та наявного у вас часу.
• Презентація уроку, яку можна відобразити на інтерактивній дошці
• Аркуші для вчителя: тут надано вказівки та відповіді для вас
• Роздаткові матеріали для учнів і робочі аркуші для учнів, щоб підтримати і закріпити навчання

Навчальні ресурси e-Bug мають на меті підтримувати навчальну подорож. Таким чином учні можуть накопичувати й поглиблювати знання з часом. Це — гарантія того, що на кожному ключовому етапі є багато можливостей для навчання та впровадження раціональної поведінки.

Перші роки (Early Years) (3-5 років)

Навчальна подорож e-Bug починається. Учні знайомляться з раціональною поведінкою стосовно миття рук, гігієни органів дихання та порожнини рота. Вони вчаться, як це робити, і починають відігравати певну роль у запобіганні поширенню інфекції.

Ключовий етап 1 (Key Stage 1) (5-7 років)

Учні вдосконалюють гігієну рук, органів дихання та порожнини рота, вивчаючи найкращі практики, аби гарантувати, що їхня поведінка — ефективна для запобігання поширенню інфекції. Учні також знайомляться з поняттям мікробів і дізнаються, що існують різні види мікробів.

Ключовий етап 2 (Key Stage 2) (7-11 років)

Учні далі розширюють свої знання з гігієни, дізнаючись, чому гігієна рук, органів дихання та ротової порожнини важлива для них самих, їхньої сім’ї та школи. Вони глибше занурюються у світ мікробів і дізнаються, що мікроби можуть бути корисними і шкідливими для людини. Учні також знайомляться з вакцинами, антибіотиками та передачею мікробів з харчових продуктів і від тварин. Вони дізнаються, що можуть відігравати певну роль у запобіганні інфекціям.

Ключовий етап 3 (Key Stage 3) (11-14 років)

Учні продовжують досліджувати різні типи мікробів, у тому числі розвивати розуміння тих мікробів, які можуть спричиняти захворювання. Вони застосовують ці знання до теми сексуального здоров’я, вивчаючи, як захистити себе та інших від інфекцій, що передаються статевим шляхом. Вони дізнаються, як їхні дії, включно з гігієнічними практиками та вакцинацією, можуть зберегти здоров’я їх самих, їхніх сімей і членів громади, а також знайомляться з концепцією антимікробної стійкості.

Ключовий етап 4 (Key Stage 4) (14-16 років)

Учні консолідують знання за всіма темами, включаючи гігієну, мікроби, вакцинацію та стійкість до антимікробних препаратів. На цьому етапі акцент зроблено на ролі, яку учні можуть відігравати в профілактиці та контролі інфекцій, а також у відповіді на глобальну загрозу здоров’ю, яку несе резистентність до антимікробних препаратів. Учні розуміють, як донести до членів своїх громад важливі наукові повідомлення, а також дії, які вони можуть зробити, щоб убезпечити себе та інших.