Des vidéos pour mettre en place les activités :

Il est important de réfléchir au contexte socioculturel et épidémiologique dans lequel on enseigne, à l’importance relationnelle et affective du toucher, aux possibilités d’hygiène à disposition à l’école, et de faire le point sur ses propres représentations d’hygiène avant d’aborder ce chapitre en classe.

L’amélioration de l’hygiène, ainsi que les progrès sanitaires et médicaux au cours des derniers siècles, ont permis une augmentation de l’espérance de vie et une diminution de la mortalité infantile dans les pays développés. Cependant il existe encore une grande variété de microbes pathogènes qui peuvent se transmettre d’autant plus facilement que nous vivons en collectivité (ce que nous avons pu constater au cours de l’épidémie de COVID-19). A ce titre, les écoles constituent un havre pour les microbes pathogènes qui se transmettent rapidement d’un enfant à l’autre. Le lavage des mains est un geste barrière clé permettant de lutter contre leur dissémination. Attention : les microbes sont invisibles à l’œil nu et on peut donc transmettre des microbes pathogènes sans que cela se voit. En revanche, il y a des maladies de la peau qui se voient (eczéma, psoriasis…) mais qui ne sont pas contagieuses.